Kierunek Gimnastyka korekcyjna - Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu im. Jędrzeja Śniadeckiego w Gdańsku, AWFiS w Gdańsku (Gdańsk) - Polska, Dziennikarstwo sportowe - Studia magisterskie II stopnia - kierunki studiów i testy predyspozycji

1. Do gabinetu przychodzi rodzic z dzieckiem, bo zauważył, że jedno ramię jest wyżej. Od czego zaczynasz?

Od rozmowy i dokładnej oceny postawy, a przy podejrzeniu poważniejszej wady kieruję dziecko do lekarza przed rozpoczęciem ćwiczeń. Od razu proponuję zestaw ogólnych ćwiczeń. Mówię, że dziecko z tego wyrośnie.

2. Dziecko szybko nudzi się ćwiczeniami korekcyjnymi. Jak to zmieniasz?

Wplatam ćwiczenia w zabawy i zadania ruchowe, zmieniam przybory i chwalę za postępy, nie tracąc z oczu celu korekcyjnego. Skracam zajęcia. Proszę, żeby ćwiczyło dalej tak samo.

3. Dorosły pacjent pracujący przy biurku skarży się na bóle pleców i przygarbioną sylwetkę. Co proponujesz?

Ocenę postawy, indywidualny program ćwiczeń i rady dotyczące ustawienia stanowiska pracy oraz przerw w ciągu dnia. Ogólne ćwiczenia rozciągające do wykonywania w domu. Radę, żeby po prostu więcej chodził.

4. Prowadzisz zajęcia grupowe, a dzieci mają różne wady postawy. Jak organizujesz pracę?

Planuję część wspólną, a ćwiczenia dopasowuję do potrzeb poszczególnych osób i pilnuję poprawnego wykonania. Wszyscy wykonują te same ćwiczenia. Wybieram gry ruchowe bez związku z korekcją.

5. Rodzic pyta, co może robić z dzieckiem w domu między zajęciami. Jak odpowiadasz?

Pokazuję proste ćwiczenia, sprawdzam, czy rodzic dobrze je rozumie, i podpowiadam, jak zadbać o nawyki przy siedzeniu i noszeniu plecaka. Daję wydrukowaną listę ćwiczeń. Mówię, że wystarczą zajęcia u mnie.

6. Po kilku tygodniach ćwiczeń nie widzisz u podopiecznego postępów. Co robisz?

Ponownie oceniam postawę, sprawdzam, czy ćwiczenia są dobrze dobrane i wykonywane, a w razie potrzeby konsultuję się z lekarzem lub fizjoterapeutą. Zwiększam liczbę powtórzeń. Uznaję, że tak już zostanie.

7. Co najbardziej ciekawi Cię w pracy z ciałem człowieka?

Jak mięśnie, stawy i nawyki ruchowe wpływają na postawę i jak dobrać ćwiczenia, które ją poprawią. Jak wyglądają różne ćwiczenia na siłowni. Niewiele — wolę sam/sama trenować, niż uczyć innych.

8. Na praktykach w szkole widzisz ucznia, który unika zajęć ruchowych, bo wstydzi się swojej sylwetki. Jak reagujesz?

Spokojnie z nim rozmawiam, proponuję ćwiczenia, w których poczuje się pewnie, i dbam, by nikt z grupy go nie oceniał. Pozwalam mu siedzieć na ławce. Wymagam, żeby ćwiczył razem z innymi bez wyjątków.

9. Starsza osoba chce poprawić postawę i równowagę. Jak dobierasz ćwiczenia?

Uwzględniam jej możliwości i stan zdrowia, zaczynam od bezpiecznych ćwiczeń i stopniowo zwiększam trudność. Proponuję te same ćwiczenia co młodszym, tylko wolniej. Odradzam ćwiczenia w tym wieku.

10. Co najbardziej motywuje Cię do studiów magisterskich na kierunku Gimnastyka korekcyjna?

Chcę pomagać dzieciom i dorosłym w poprawie postawy i pokazywać im, że ruch może być przyjemny. Lubię sport i chcę pracować w tej dziedzinie. Nie jestem pewien/pewna, czy to dla mnie

Gimnastyka korekcyjna
(kierunek: Wychowanie fizyczne)

⇑Gimnastyka korekcyjna na AWFiS w Gdańsku

⇑Test: sprawdź czy Gimnastyka korekcyjna to kierunek dla Ciebie

Przejdź do:

Kontakt:

Wiadomości: