Studia magisterskie uzupełniające
STUDIA II STOPNIA

Praca z drugim człowiekiem, w tym szczególnie dotkniętym niepowodzeniem rozwojowym wymaga od kandydatów szczególnej mobilności, empatii, otwartości i kreatywności. Studiowanie specjalności przygotowuje przyszłych pedagogów do pracy w zakresie edukacji i rehabilitacji osób z upośledzeniem umysłowym. Studia w ramach pedagogiki rewalidacyjnej kształtują zachowanie absolwenta. przejawiające się wysokim poziomem kultury pedagogicznej, otwartością na sprawy dzieci, młodzieży i dorosłych, postawą życzliwości oraz kompetencjami w zakresie komunikowania się i inicjowania kontaktów społecznych. Absolwenci przygotowani są do pełnienia funkcji rewalidatora i wychowawcy w każdego typu placówkach, w których przebywają osoby z niepełnosprawnością umysłową. Nabywają kompetencje w zakresie projektowania i realizacji programów rewalidacji indywidualnej. Wiedza i umiejętności nabywane są poprzez zajęcia takie jak: podstawy pedagogiki rewalidacyjnej, oligofrenopedagogika, metodyka nauczania i wychowania osób upośledzonych umysłowo czy psychologia kliniczna. Program zajęć obejmuje więc przedmioty, dzięki którym studenci nabywają wiedzę o zaburzeniach rozwoju człowieka, diagnozie odchyleń od normy, niwelowaniu ich skutków oraz metodach wychowania i kształcenia oraz stymulacji, usprawniania i terapii osób upośledzonych umysłowo, a także opanowują umiejętności metodyczne niezbędne do prowadzenia pracy edukacyjnej oraz podejmowania i realizacji działań innowacyjnych. Absolwenci studiów II stopnia (magisterskich uzupełniających) w oparciu o wiedzę i umiejętności nabyte w trakcie studiów I stopnia, pogłębią wiedzę z zakresu pedagogiki rewalidacyjnej dotyczącej osób z niepełnosprawnością umysłową poprzez zapoznanie się z zagadnieniami edukacji integracyjnej, rehabilitację zawodową osób niepełnosprawnych czy też zdobyciem wiedzy odnoszącej się do wspomagania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. Absolwenci tej specjalności nabędą kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela-wychowawcy w przedszkolach specjalnych, szkołach specjalnych, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, i specjalnych ośrodkach wychowawczych dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym, a także do prowadzenia zajęć rewalidacyjno-wychowawczych z dziećmi i młodzieżą z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim. Mogą też starać się o zatrudnienie w charakterze asystenta osoby niepełnosprawnej. Nabyte w trakcie studiów kompetencje dają im także szansę pracy w instytucjach administracji państwowej.